大连装备制造职业技术学院2024年在各省的招生最低录取分数线已公布,赶考生填报助手通过与省控线对比,得出了批次分差数据,这些数据对于预测2025年该校录取分数线是多少有重要参考价值,欢迎参考!

2024年大连装备制造职业技术学院录取分数线(2025参考):
一、大连装备制造职业技术学院2024录取分数线
在辽宁(本省):
大连装备制造职业技术学院2024年在辽宁省(专科)最低录取分数线:历史类182分、物理类284分。
在外省(市):
1、在四川省(专科)最低录取分数线:物理类393分、历史类230分。
2、在广西省(专科)最低录取分数线:历史类204分、物理类233分。
3、在湖南省(专科)最低录取分数线:物理类288分、历史类305分。
4、在新疆(专科)最低录取分数线:物理类181分。
5、在黑龙江省(专科)最低录取分数线:物理类307分、历史类335分。
二、大连装备制造职业技术学院各省录取分数线一览表2024(官方最新发布)
注:最低分差-表示该院校录取最低分与省控线的分差。分差值越大说明报考人数越多越难录取,分差值越小说明报考人数越少越被容易录取。
| 省份(批次) | 招生科目 | 最低分 | 省控线 | 最低分差 |
|---|---|---|---|---|
| 安徽(专科) | 历史类 | 217 | 200 | 17 |
| 物理类 | 310 | 200 | 110 | |
| 甘肃(专科) | 历史类 | 160 | 160 | 0 |
| 物理类 | 225 | 160 | 65 | |
| 广西(专科) | 历史类 | 204 | 200 | 4 |
| 物理类 | 233 | 200 | 33 | |
| 贵州(专科) | 物理类 | 246 | 180 | 66 |
| 历史类 | 297 | 180 | 117 | |
| 河北(专科) | 历史类 | 335 | 200 | 135 |
| 物理类 | 403 | 200 | 203 | |
| 河南(专科) | 理科 | 260 | 185 | 75 |
| 文科 | 236 | 185 | 51 | |
| 黑龙江(专科) | 物理类 | 307 | 160 | 147 |
| 历史类 | 335 | 160 | 175 | |
| 湖南(专科) | 物理类 | 288 | 200 | 88 |
| 历史类 | 305 | 200 | 105 | |
| 江西(专科) | 物理类 | 260 | 240 | 20 |
| 历史类 | 286 | 270 | 16 | |
| 吉林(专科) | 物理类 | 321 | 160 | 161 |
| 历史类 | 338 | 160 | 178 | |
| 辽宁(专科) | 历史类 | 182 | 150 | 32 |
| 物理类 | 284 | 150 | 134 | |
| 青海(专科) | 理科 | 186 | 150 | 36 |
| 文科 | 130 | 150 | - | |
| 山西(专科) | 理科 | 200 | 130 | 70 |
| 文科 | 207 | 130 | 77 | |
| 陕西(专科) | 理科 | 196 | 150 | 46 |
| 文科 | 199 | 150 | 49 | |
| 四川(专科) | 理科 | 393 | 150 | 243 |
| 文科 | 230 | 150 | 80 | |
| 新疆(专科) | 理科 | 181 | 140 | 41 |
| 云南(专科) | 理科 | 355 | 200 | 155 |
| 文科 | 310 | 200 | 110 | |
| 各省详细专业录取分数据:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ | ||||
附:大连装备制造职业技术学院简介
大连装备制造职业技术学院创建于2009年,是经辽宁省人民政府批准成立、国家教育部备案、独立设置的以工科为主的民办高职学院。
学院占地17.4万平方米,建筑面积7.5万平方米,建有高标准的现代化教学楼、学生宿舍、实验中心、实训中心、图书馆以及体育场等教学设施。教学科研仪器设备总值2193.12万元;学院非常重视对学生实践能力、应用技能和创新素质的培养。为此购置了技术含量高、性能优越的仪器设备,学院投资2800万元建设实习实训中心,中心涵盖数控技术、机械加工、汽车维修、电子电工、焊接技术、钳工技术等六个实训基地,可同时容纳500多人实习实训。
学院坚持立德树人,教书育人宗旨。积极推进学生综合素质培养,开展突出时代精神、健康向上、特色鲜明的主题教育活动,培育和践行社会主义核心价值观,坚持“助困与扶志”、“助困与自强”、“助困与育人”相结合,培养学生艰苦奋斗、自强不息的人格品质,通过开展“四个文明”、“校园十佳”、“励志模范”、“勤工助学”、“先进个人”等评比活动,激励学生励志成才,完善人格,关爱心灵,构建温暖包容的心理健康氛围。