一、吉林有哪些大学?
2025年吉林市最新有本科、大专层次大学一共9所,排名最好的前十名大学分别是:东北电力大学、北华大学、吉林医药学院、吉林化工学院、吉林农业科技学院、吉林铁道职业技术大学、吉林通用航空职业技术学院、吉林电子信息职业技术学院、吉林工业职业技术学院。

二、吉林的大学排名一览表及分数线(全部名单)
注:以下是按照最低录取分高低进行排序得出的院校排名数据,仅供参考!
1、吉林本科院校排名一览表(附:2024最低录取分数线)
吉林最好的大学排名一览表及分数线(本科批):东北电力大学(排名第一,459分)、北华大学(排名第二,458分)、吉林化工学院(排名第三,462分)、吉林医药学院(排名第四,456分)、吉林农业科技学院(排名第五,455分)。
| 排名 | 院校名称 | 招生地 | 属性 | 批次 | 物理类 | 历史类 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 东北电力大学 | 吉林 | 公办 | 本科 | 459 | 493 |
| 2 | 北华大学 | 吉林 | 公办 | 本科 | 422 | 446 |
| 3 | 吉林化工学院 | 吉林 | 公办 | 本科 | 410 | 462 |
| 4 | 吉林医药学院 | 吉林 | 公办 | 本科 | 410 | 456 |
| 5 | 吉林农业科技学院 | 吉林 | 公办 | 本科 | 401 | 435 |
2、吉林专科院校排名一览表(附:2024最低录取分数线)
吉林最好的大学排名一览表及分数线(专科批):吉林铁道职业技术大学(排名第一,364分)、北华大学(排名第二,351分)、吉林通用航空职业技术学院(排名第三,301分)、吉林电子信息职业技术学院(排名第四,271分)、吉林工业职业技术学院(排名第五,249分)。
| 排名 | 院校名称 | 招生地 | 属性 | 批次 | 物理类 | 历史类 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 吉林铁道职业技术大学 | 吉林 | 公办 | 专科 | 364 | 395 |
| 2 | 北华大学 | 吉林 | 公办 | 专科 | 351 | 360 |
| 3 | 吉林通用航空职业技术学院 | 吉林 | 公办 | 专科 | 310 | 301 |
| 4 | 吉林电子信息职业技术学院 | 吉林 | 公办 | 专科 | 271 | 164 |
| 5 | 吉林工业职业技术学院 | 吉林 | 公办 | 专科 | 249 | 161 |
三、吉林的大学简介
1、东北电力大学
学校始终坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求的科技创新方针,不断提高学术研究水平、科技创新能力。学校现有国家地方联合工程实验室2个,教育部重点实验室(工程研究中心)2个,国家大学科技园1个,吉林省重大需求协同创新中心5个,吉林省国际科技合作基地1个,吉林省重点实验室、工程研究中心、文科基地等36个。近年来,学校承担以国家重点研发计划、国家科技重大专项、国家重大科学仪器设备开发专项、国家自然科学基金重点项目为代表的各级各类科研项目3000余项;获国家科技进步二等奖4项,吉林省科学技术特殊贡献奖、吉林省成果转化贡献奖等省部级科技奖励160余项;授权发明专利800余件,为推动科技进步以及电力行业和区域经济建设与发展作出了重要贡献。学校先后与美国、日本、英国、俄罗斯、韩国、德国等国家的高校或科研机构开展了多种形式的科技和学术交流。1998年获批培养外国留学生。2000年,国务院学位办批准学校与美国犹他州立大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目。2012年,教育部批准学校与英国史萃克莱德大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目。2011年,学校获批为国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目实施院校。2013年,经教育部批准成为中国政府奖学金来华留学生接受院校。2023年,学校与乌兹别克斯坦撒马尔罕国际工业大学共建“中国电力学院”。
2、北华大学
学校与20个国家、地区的73所院校或教育机构建立合作关系,开展多种形式的本科生、硕士研究生合作培养,与美国、英国和芬兰3所大学开展本科专业中外合作办学项目,与韩国江原大学共建孔子学院。学校是国家第二批来华留学示范基地,接受中国政府奖学金、孔子学院奖学金来华留学生院校,临床医学(英语授课)本科专业来华留学生教育资格校,获评全国来华留学生教育先进集体。
3、吉林铁道职业技术大学
学院设有东北亚高铁学院、铁道运输学院、高铁综合技术学院、铁道工程学院、铁道机车学院、电气工程学院、城市轨道交通学院、机械工程学院、管理学院(乡村发展学院)、高寒高铁学院10个二级学院,设立马克思主义学院、公共教学部、体育部、培训与继续教育学院、产教融合中心、国际交流学院6个教学单位。学院现开设41个专业,构建“铁路专业引领,城轨、汽车、管理等非铁专业协调发展”的专业格局,形成“特色鲜明、数量适宜、结构合理、优势互补”的专业体系。
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