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沈阳职业技术学院在各省录取分数线2024是多少分「录取最低分」

沈阳职业技术学院2024年在各省的招生最低录取分数线已公布,赶考生填报助手通过与省控线对比,得出了批次分差数据,这些数据对于预测2025年该校录取分数线是多少有重要参考价值,欢迎参考!

沈阳职业技术学院在各省录取分数线是多少分「录取最低分」

2024年沈阳职业技术学院录取分数线(2025参考):

一、沈阳职业技术学院2024录取分数线

在辽宁(本省):

沈阳职业技术学院2024年在辽宁省(专科)最低录取分数线:历史类218分、物理类333分。

在外省(市):

1、在内蒙古(专科)最低录取分数线:物理类271分、历史类199分。

2、在甘肃省(专科)最低录取分数线:历史类212分、物理类277分。

3、在山东省(2段)最低录取分数线:435分。

4、在陕西省(专科)最低录取分数线:物理类348分。

5、在宁夏(专科)最低录取分数线:物理类283分、历史类327分。

二、沈阳职业技术学院各省录取分数线一览表2024(官方最新发布)

注:最低分差-表示该院校录取最低分与省控线的分差。分差值越大说明报考人数越多越难录取,分差值越小说明报考人数越少越被容易录取。

省份(批次)招生科目最低分省控线最低分差
安徽(专科)历史类28520085
物理类368200168
重庆(专科)历史类298180118
物理类344180164
甘肃(专科)历史类21216052
物理类277160117
广西(专科)历史类26920069
物理类27720077
贵州(专科)物理类21818038
历史类299180119
河北(专科)历史类407200207
物理类421200221
河南(专科)理科182185-
文科19818513
黑龙江(专科)物理类324160164
历史类368160208
湖南(专科)历史类314200114
物理类347200147
江西(专科)物理类348240108
历史类36027090
吉林(专科)物理类339160179
历史类370160210
辽宁(专科)历史类21815068
物理类333150183
内蒙古(专科)理科271160111
文科19916039
宁夏(专科)理科28320083
文科327200127
青海(专科)理科24515095
文科255150105
山东(2段)综合类435150285
山西(专科)理科298130168
文科284130154
陕西(专科)理科348150198
四川(专科)理科376150226
文科374150224
新疆(专科)理科21714077
文科22514085
云南(专科)理科2002000
文科27920079
各省详细专业录取分数据:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

附:沈阳职业技术学院简介

沈阳职业技术学院隶属于沈阳市人民政府,是一所市属公办全日制高等职业院校,是国家示范性高职院校、中国特色高水平专业群建设单位、教育部首批现代学徒制试点单位、教育部国家级职业教育“双师型”教师培训基地、“中国高校产教融合50强”、全国职业院校“实习管理50强”和“教学资源50强”。2003年,经辽宁省人民政府批准,在沈阳市联合职工大学科技学院、商学院、汽车学院和沈阳职工大学、沈阳市机电工业学校的基础上,成立沈阳职业技术学院(简称沈职院)。

学校现有教职工946人,其中,专任教师718人,具有正高级职称47人、副高级职称229人、博士28人,具有硕士及以上学位480人,“双师型”教师占比66.43%。现有国家级职业教育教师教学创新团队1个、教育部课程思政教学团队1个、教育部课程思政教学名师8人,省级以上教学名师10人、省级优秀教学团队9个、省级专业带头人14人、省级骨干教师14人。

学校现有全日制高职专科在校生17000余人,开设专业56个,其中,机械设计与制造、焊接技术与自动化、电气自动化技术、机电一体化技术、供用电技术专业为国家级现代学徒制试点专业,机械设计与制造专业群为中国特色高水平专业群。学校建有国家示范性高职院校重点建设专业9个、全国职业院校装备制造类示范专业点2个、教育部“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目2个、教育部高职教育创新发展行动计划骨干专业8个、教育部仪器设备装备规范贯标示范专业1个、教育部“现代学徒制”项目1个、全国机械行业特色专业项目2个,辽宁省双高建设专业群4个、辽宁省高职质量提升建设计划项目3个、省级品牌专业8个、省(市)级示范专业6个、省级“对接产业集群建设省级职业教育示范专业”项目6个、省级教学试点专业4个、省级职业教育专业升级与数字化改造示范专业1个、省级高职教育兴辽卓越专业群6个、省级高职教育星级专业27个、省级“订单、定制、定向”人才培养模式改革示范专业2个、省级现代学徒制人才培养模式改革示范专业8个、省级书证融通人才培养模式改革示范专业1个、牵头建设职业教育专业协作体2个、专升本联合培养试点专业3个,省首批开展技术技能人才能力图谱建设牵头专业3个。

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