山西高考文科314分能上什么专科学校2025（近三年可以报考的公办民办大学）

2025年山西高考文科考生314分能上什么好的大学？有哪些314分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在山西文科314分录取的院校名单，仅供参考！

一、山西高考文科314分能上的好大学有哪些？

山西高考文科314分能上的好大学有（专科批）：西南财经大学天府学院（民办)、威海职业学院（公办)、郑州幼儿师范高等专科学校（公办)、西安翻译学院（民办)、莱芜职业技术学院（公办)，一共379所专科批次大学可以上。

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二、山西高考文史类314分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在山西省（文史类）招生最低录取分数线在314分的院校一共有10所。其中公办院校8所，民办院校2所，本科批次学校招生0所，大专及专科批次学校招生10所。

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三、山西高考文科314分能报考的院校简介

1、威海职业学院简介

威海职业学院是一所办学历史悠久、特色鲜明的全日制公办普通高等职业学校，坐落于山东省威海市高区科技新城，由原威海广播电视大学、威海教育学院和威海市工业学校合并组建而成，2000年10月经山东省人民政府批准、教育部备案成立，2004年迁至现址。2004年5月，与威海市技术学院合并，实行一个学校两块牌子。学校是首批28所国家示范性高等职业院校之一，国家高技能人才培养示范基地。2019年7月被教育部认定为优质专科高等职业院校，12月被教育部、财政部公布为中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位，办学质量水平稳居全国第一方阵。

学校占地3048亩，现有全日制在校生23000多人，教职工1290人，设有12个二级学院，开设53个高职教育专业，涵盖装备制造、交通运输等12个专业大类。拥有全国模范教师1名，省级教学名师10名，国家级教学团队3个，省级教学团队16个，全国技术能手3人，省首席技师5名，省技术能手8人，省级技术技能大师2名，省级青年技能名师3名，硕士及以上学位专任教师占比达54%，具有高级职称的337人，占比30.1%。学校拥有山东省高等学校海洋资源开发与生态保护新技术研发中心、黄河流域特色农产品智慧流通协同创新中心等市级以上科研平台22个，建有国家级重点专业10个，骨干专业6个，国家级高水平专业群1个，省级高水平专业群5个，省级品牌特色专业11个，与俄罗斯、韩国、芬兰等国家高水平院校开展联合办学。

2、山西铁道职业技术学院简介

山西铁道职业技术学院始建于1958年，是经山西省人民政府批准成立的公办全日制普通高等职业学校，坐落于国家产教融合试点城市太原市，是国家现代学徒制试点单位，山西省“双高计划”建设单位，“十四五”时期教育强国推进工程建设单位，“教育部职业教育信息化标杆校”建设单位，教育部第一批职业院校“数字校园建设”山西省试点学校，山西省产教融合特别贡献奖单位，中国通信工业协会轨道交通产教联盟常务理事单位、中国产学研合作促进会轨道交通智造与运维协同创新平台副理事长单位、“一带一路”暨金砖国家技能发展国际联盟交通职业教育与技能发展工作委员会副主任单位，入选教育部职业教育改革发展和国际交流合作典型案例，在全国校企合作经验交流会（全国工商联、中华职教社联合主办）进行唯一专题交流。

学院连续四年荣获山西省“互联网+”创新创业优秀组织奖，连续三年荣获省级金奖，一年获全国总决赛银奖；荣获世界机器人锦标赛全国冠军。学院积极承办第十三届城市轨道交通列车司机技能大赛山西省选拔赛、第十六届城市轨道交通信号控制系统设计与应用技能大赛、金砖国家职业技能大赛铁路信号设备维护技能赛，参加金砖城市轨道交通信号维修技术赛项城市轨道交通工程技项、一带一路金砖国家城市轨道交通服务员大赛山西省选拔赛、山西省第三届职业院校技能大赛—轨道车辆技术赛项等，荣获“全国品牌影响力高职院校”荣誉称号。

3、四川科技职业学院简介

四川科技职业学院成立于2006年，是经四川省人民政府批准，国家教育部备案的全日制普通高等院校。建校以来，学校坚持立德树人根本任务，深入对接国家所向、西南所需，不断创新教育教学理念、办学体制机制、人才培养模式，综合实力稳居全国同类院校前列。2023年4月，在全国第三方大学评价机构——艾瑞深校友会网（Cuaa.Net）发布的《校友会（第21届）2023中国大学排名》中，我校位列中国高职院校（Ⅰ类）全国第47位，四川省第1位，成功跻身中国高水平高职院校行列！2023年10月，在ABC中国高职院校排名中，我校位列同类院校全国第4位，四川省第1位！

为推动学校事业向更高质量、更深内涵发展，学校成立信息科学学部、智能制造学部、经济管理学部、教育艺体学部和医药健康学部。学部成立是学校当前和未来发展的现实需要，也是学校加快构建产教融合、科教融汇国内一流职业大学的重要改革措施。这一创新体制优势有助于更好地服务地方经济建设，实现相关专业协同发展，使跨专业交流更加顺畅、专业设置更加科学、资源配置更加高效，增强专业竞争力。