内蒙古高考文科437分能上什么大学2025（近三年可以报考的院校）

2025年内蒙古高考文科考生437分能上什么好的大学？有哪些437分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在内蒙古文科437分录取的院校名单，仅供参考！

一、内蒙古高考文科437分能上的好大学有哪些？

内蒙古高考文科437分能上的好大学有（本科批）：韶关学院（公办)、民政职业大学（公办)、菏泽学院（公办)、西北民族大学（公办)、重庆文理学院（公办)，一共396所本科批次大学可以上。

更多院校，详见如下汇总名单或查询赶考生AI高考志愿系统，供2025年考生报考参考！

二、内蒙古高考文史类437分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在内蒙古（文史类）招生最低录取分数线在437分的院校一共有8所。其中公办院校8所，民办院校0所，本科批次学校招生8所，大专及专科批次学校招生0所。

注：以上内蒙古高考文科437分可以上什么大学的院校名单，仅供参考！实际填报，可使用赶考生AI高考志愿填报助手进行模拟推荐稳进的大学，更科学且不浪费分数！

三、内蒙古高考文科437分能报考的院校简介

1、韶关学院简介

韶关学院举办高等教育始于1958年创办的韶关师范专科学校。1989年7月，韶关师范专科学校与1985年创办的韶关大学合并，1990年12月定名为韶关大学；2000年3月，韶关大学与1979年创办的韶关教育学院合并升格为本科院校，更名为韶关学院；2018年3月，韶关学院韶州师范分院正式并入学校；2021年1月，学校调整为省属全日制普通本科高校，韶关学院医学院正式并入学校；2021年5月，学校成为硕士学位授予立项建设单位。

服务基础教育高质量发展水平不断提高，在韶关、清远建设8个教师教育实践创新基地（含2个省级基地），为韶关三区七县全部通过“广东省推进教育现代化先进区县”验收作出积极贡献。与150余个地方政府部门、高等学校、科研机构、行业企业建立了合作关系。近五年，获得产学研合作项目604项，项目经费1.05亿元。探索建立“科技小院”“星火科技服务平台”“蝴蝶兰植物工厂”等高科技助农发展新模式广泛获得好评。充分发挥省市各级人文社科平台（基地）作用，积极开展地方立法研究及文化传承与活化利用工作。华南教育历史研究工作被《人民日报》、凤凰卫视等媒体广泛报道，多次得到省市领导及关部门充分肯定。

2、浙江水利水电学院简介

浙江水利水电学院是浙江省内唯一一所以水利水电为特色的工科类应用型本科高校、唯一一所水利部和浙江省人民政府共建高校、唯一一所获评“全国文明单位”“全国文明校园”的“双文明”高校。学校因水而生、因水而兴、因水而名，其前身可追溯到1953年的杭州水力发电学校、1956年的浙江省杭州水利学校和1958年的浙江电力专科学校，历经浙江水利电力学校、浙江水利水电学校、浙江水利水电专科学校、浙江水利水电学院等发展阶段。一代代水院人薪火相传、弦歌不辍，为地方经济和水利事业发展培养了大批应用型人才。

学校拥有杭州钱塘、湖州南浔两个校区，占地面积2501.7亩，总建筑面积73.24万平方米；其中钱塘校区占地1230.7亩、建筑面积30万平方米，南浔校区占地1271亩、建筑面积43.24万平方米。学校现有全日制在校生14691人，其中本科生12801人，专科生、预科生、留学生等1890人。现有教职工944人，专任教师669人，其中高级职称教师占34%，硕士以上教师占92%，拥有国务院特殊津贴获得者、全国模范教师和浙江省五一劳动奖章获得者、浙江省宣传文化系统“五个一批”人才、省“151人才”、省教学名师、省一流学科带头人、省中青年学科带头人、省高校领军人才和外国专家等近50人。

3、邯郸学院简介

邯郸学院位于国家历史文化名城、国家优秀旅游城市、太极拳圣地、成语典故之都河北省邯郸市，是一所公办全日制普通本科院校。办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年通过教育部本科教学合格评估，2016年被列为河北省硕士学位授予权立项建设单位，2017年通过教育部本科教学工作审核评估。学校现有在职教职工1229人，教授、副教授381人，博士、硕士909人。全日制本科在校生18051人，成人学历教育学生9329人。设有20个二级学院（中心），63个本科专业(含中外合作办学项目)，涉及10大学科门类。校园占地1193亩，建筑面积58.6万平方米，学校教学科研仪器设备资产总值2.3亿元，纸质图书170余万册，是全国绿化先进单位、河北省文明校园。

奋进“十四五”发展新征程，邯郸学院正按照《中国教育现代化2035》的建设要求，围绕建设区域一流大学、一流学科的目标，全力以赴申请硕士学位授予单位，积极做好师范类专业认证，加快推进学校转型发展，不断增强服务地方能力，促进学校高质量发展。