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甘肃高考物理类269分能上什么专科学校2024(近三年可以报考的公办民办大学)

2024年甘肃高考物理类考生269分能上什么好的大学?有哪些269分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校?以下为近三年在甘肃物理类269分录取的院校名单,仅供参考!

甘肃高考物理类269分能上什么专科学校2024(近三年可以报考的公办民办大学)

一、甘肃高考物理类269分能上的好大学有哪些?

甘肃高考物理类269分能上的好大学有(专科批):齐鲁医药学院(民办)、吉安职业技术学院(公办)、临汾职业技术学院(公办)、天津生物工程职业技术学院(公办)、天津滨海职业学院(公办),一共440所专科批次大学可以上。

更多院校,详见如下汇总名单或查询赶考生AI高考志愿系统,供2024年考生报考参考!

二、甘肃高考理工类录取线为269分的大学名单一览表(近三年)

2023-2021年各大学在甘肃省(理工类)招生最低录取分数线在269分的院校一共有17所。其中公办院校16所,民办院校1所,本科批次学校招生0所,大专及专科批次学校招生17所。

年份院校属性科目批次最低分/位次
2023齐鲁医药学院民办理科专科269/108862
2023吉安职业技术学院公办理科专科269/108862
2023临汾职业技术学院公办理科专科269/108862
2022新疆科技学院公办理科专科269/105829
2022常州纺织服装职业技术学院公办理科专科269/105829
2022绵阳职业技术学院公办理科专科269/105829
2021吉林工商学院公办理科专科269/104185
2021焦作师范高等专科学校公办理科专科269/104185
2021广东理工职业学院公办理科专科269/104185
在甘肃物理类269分可以上的大学(共17所),更多及专业详见:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

注:以上甘肃高考物理类269分可以上什么大学的院校名单,仅供参考!实际填报,可使用赶考生AI高考志愿填报助手进行模拟推荐稳进的大学,更科学且不浪费分数!

三、甘肃高考物理类269分能报考的院校简介

1、新疆科技学院简介

新疆科技学院是教育部批准设立的全日制普通本科高等院校,由新疆维吾尔自治区人民政府直属管理,坐落在“塞外明珠·山水梨城”之称的新疆库尔勒市。学校紧贴区域经济社会发展的人才需求,着力打造财经类、计算机类、医学类“三大主干学科集群”,形成“工管结合、医管结合、医工结合”多学科交叉融合的特色学科专业布局。

学校分为东、西两个校区,总占地面积3070亩,建筑面积56.85万平方米,其中:东校区位于库尔勒经济技术开发区金河路360号,占地面积2000亩,建筑面积20.85万平方米;西校区位于库尔勒市北京路89号,占地面积1070亩,建筑面积36万平方米。

2、焦作师范高等专科学校简介

焦作师范高等专科学校(简称“焦作师专”)是河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设单位。学校前身为创办于1907年(清光绪三十三年)的“怀庆府师范学堂”,是河南省最早举办教师教育的院校之一,2002年3月经国家教育部批准组建专科学校。建校以来,一代代师专人坚守教育报国的初心和使命,秉承“厚德、进学、明辨、笃行”的校训,接续奋斗、砥砺前行,为河南省特别是豫西北地区基础教育和经济社会发展作出了积极贡献。

办学成绩突出,社会声誉持续提升。学校坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,累计为社会培养输送了20余万名毕业生。持续深化教育教学改革力度,不断提高内涵建设水平,学校先后荣获全国科普教育基地、国家级语言文字规范化示范校等称号,获批河南省文明单位、河南省文明校园标兵、省“三全育人”综合改革试点高校、首批普通高等学校心理健康教育示范性单位、省未成年人心理健康辅导示范基地,被确定为河南省教师教育改革创新实验区、省小学全科教师(公费师范生)培养单位、省中小学教师校长研修院建设单位以及省电子商务继续教育示范基地、省跨境电商人才培养暨企业孵化平台、省第三批1+X证书制度试点院校。

3、广东理工职业学院简介

广东理工职业学院成立于2005年,是省教育厅直属、以工科为主的公办高等职业院校,是省域高水平高等职业院校建设计划立项建设单位,与广东开放大学实行“一套班子,两块牌子”的管理体制,资源共享,优势互补。学校积极探索多元办学模式,开展三二分段专升本协同育人试点,高职专科与开放教育本科一体化人才培养,与普通高校共建研究生联合培养基地,设有广东省博士工作站,构建了多层次学历提升通道,培养适应经济社会发展和产业转型需要的高素质技术技能人才。

学校秉承“自强立德、经世致用”的校训,坚持“开放、全纳、终身、灵活、便捷”的办学理念、“一体两翼三化”的发展战略和“依法治校、创新强校、人才兴校、开放办校、技术立校、质量荣校”的发展思路,以体制机制创新为抓手,构建开放共享的制度体系,推进政行企校四方协同一体化育人,职业教育与开放教育融合发展,积极开展现代学徒制人才培养,建立中高职融通、专本衔接的示范性人才培养基地,全面提高人才培养质量,向建设高水平高职院校的目标不断迈进。

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